委託人

《委託人》不同位置也有不同限制。某個人物的看法受到忽略時，先辨認他知道什麼與想達成什麼，讀者也可能因此重新理解眼前的討論。不同身分是否帶來不同選項，可以放回眼前情境比較。

故事開場

《委託人》配角的需要可以另行整理。次要人物也能提供資訊。旁人的選擇造成影響時，再看其他人如何接住，便能理解這項行動在整場交流裡的位置。

多人對同一件事的反應不同，原因可能是資訊，也可能是需要，先分清差別，較不會將所有分歧都讀成衝突。多人場面可以慢慢讀。一次短暫反應是否有意味，需要放回前後的交流看。

場邊的小反應如果改變你的看法，指出它增加哪項理解，便能替這個動作找到具體的分量。同一件事引出不同反應，可以分別整理各自掌握的資訊。關係網絡逐漸複雜時，閱讀可以先跟住眼前問題涉及的人；其他連接隨資訊增加慢慢補齊，也是一種理解過程，不需要立刻把所有背景整理成完整圖表。

一次讓步要看雙方處境。立場相近的人物仍可能有不同顧慮，可以逐項整理。互相影響的方式值得想。

多人對話要確認聲音。人物面對相近選擇，條件可能不相等，掌握的資訊、能承擔的後果與在意的人都會影響判斷，交流行動差別之前，交代背景較公平。看見誰先提出疑問，也能補充對場面主動性的理解。

若一個角色顯得醒目，可以確認是位置、語氣還是行動造成。一段配角交流若令人難忘，可以看看它如何接上主要問題，也保留這次相處本身的獨特感受。群像感如果很鮮明，可以找出人物如何互相回應的細節，比只說角色很多更能呈現關係的具體連接。

他與她好看嗎？

誰願意調整話語讓對方理解，也能顯示交流中的分工。對旁人的評價保留一點距離，能讓自己有機會親自認識人物。一段多人對話如何分配回應，可能影響讀者注意誰，留心誰先開口、誰被接話，也是一種閱讀角度。

我的棉花糖在哪裡看？

群體場面讀得順不順，也與說話者提示是否清楚有關。同樣的關心被不同人接收，會出現不同反應，連同需要一起看，才能理解相處方式為何調整。某位旁觀者提供的新角度，可以與原先已知資訊比較，看看它是補充事實、改變語氣，還是帶出另一種立場。

看完15分鐘還能看什麼？

多人互動的節奏可以從開口、補充與停頓各自觀察，誰在推進、誰在整理與誰願意確認意思，都能讓讀者看見共同場面裡不同的參與方式。群體裡的共同氣氛與個別立場可以分開記錄，先看彼此如何接話，再整理不同人各自在意的問題。戲份較少的人物，也能觀察他在當下想得到什麼。

同一件事對各方的代價不同，評價時可以分開確認。彼此說法逐漸接近，也未必表示疑慮已經消失；各自究竟理解了什麼，原先理由是否改變，都值得留意，暫時沒有爭執只是眼前的一項現象。想談人際網絡是否清楚，可以試著說明幾方如何聯繫與互相影響，若某處仍需猜測，就把那個問題具體留下。